Proposta del CEIP El Roure Gros, de Santa Eulàlia de Riuprimer, que es defineix per la defensa i potenciació de l'esperit investigador que tenen tots els infants en major o menor grau. A l'escola, la ciència i les matemàtiques són l'eix vertebrador i el nucli motivador del treball en tota la resta d'àrees del currículum.
Programa que explica com funcionen els Quaderns virtuals, un entorn d'aprenentatge digital que permet crear materials amb diferents tipus d'activitats per tal d'avaluar el progrés i el rendiment de l'alumnat. Els quaderns poden tenir diferents aparences i permeten construir gran varietat d'activitats. El videotutorial detalla com fer els quaderns i totes les possibilitats que ofereixen.
El Projecte EduCAT 1x1 dóna noves dotacions a les aules, proporciona un ordinador portàtil a cada alumne i comprèn el desplegament exploratori dels llibres digitals; constitueix com a tal una aportació més destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement. Aquest reportatge recull opinions, preguntes, dubtes i explicacions de diferents professionals, de pares i mares, i de l'alumnat i el professorat.
Programa que explica el funcionament d'aquest recurs per a crear llibres virtuals adreçat als centre docents. Es fa una descripció de totes les opcions del web: informació sobre els llibres, els descriptors, el fòrum, el catàleg, el cercador... i de com crear un llibre.
Resum de diferents reportatges al voltant de les matemàtiques: Enrajolem? (Pràctica compartida), Els materials del Gamar (Mirada pedagògica), Alçada de l'edifici (Treballs a l'aula), Gràfic de funcions (Experiències matemàtiques), Gimcana de mesures (Rebost). Es poden veure els reportatges sencers a l'Edu3.cat, a la secció Pràctica compartida de la XTEC i a la videoteca del CREAMAT.
Resum de diferents reportatges al voltant de projectes en xarxa: Periodisme digital a secundària (Projectes en xarxa), Les TAC, un repte per a les escoles (Mirada pedagògica), El Bloc. Un projecte de periodisme digital a primària (Mirades pedagògiques), El treball periodístic digital vist per l'alumnat de primària (Mirades pedagògiques), Missió a l'Antàrtida (Treball a l'aula), La telemàtica a l'escola (Rebost). Es poden veure els reportatges sencers a l'Edu3.cat i a la secció Projectes en xarxa de la XTEC.
Reportatge sobre el treball d'Oteiza a l'Escola Cooperativa El Puig d'Esparraguera, amb la intervenció del professorat i de l'alumnat.
Reportatge de l'Escola Cooperativa El Puig (Esparraguera) sobre el treball que fan amb els articles que publiquen al bloc de blocs d'Escoles en Xarxa: des del moment que es fa la proposta de temes fins a la publicació al bloc.
Treballs premiats a la Mostra de Produccions Audiovisuals Escolars, en les categories de fotografia, vídeo i televisió escolar, i ràdio escolar.
El grup de sisè del CEIP Baixeras de Barcelona participa en la WikiXer, aportant els coneixements que han adquirit al voltant de Barcino, la Barcelona romana.
L'IES Miquel Tarradell vol donar una resposta acollidora i una educació de qualitat a tot el seu alumnat i per aconseguir-ho té molt en compte les condicions del barri on està ubicat el centre. L'arribada constant d'alumnat nouvingut de diferents orígens (85% procedents de l'estranger) i l'escolarització d'alumnat socialment desfavorit són aspectes que han portat el centre a obrir-se a l'entorn.
L'Escola Joventut de Callús (Bages) ens presenta una interessant proposta de ràdio realitzada per l'alumnat de cicle superior de primària i els nois i noies de l'aula d'acollida.
L'experiència és el resum del treball d'un primer any de "puntedu". És el procés que s'ha seguit a partir d'un primer dubte: com organitzar les sessions de biblioteca de l'escola? Una comissió de cinc persones, que no havien treballat mai abans en un projecte de biblioteca però que estaven disposades a motivar l'alumnat perquè descobrís el gust per entendre històries i experimentés el plaer de la comunicació, va intentar donar resposta a aquest interrogant.
El projecte de col·laboració de l'escola d'Educació Especial Crespinell i l'IES Montserrat Roig es va iniciar al curs 2002-2003, per donar continuïtat, a l'etapa de secundària.
Des d'aquell moment, les activitats comunes realitzades per les dues comunitats educatives han anat augmentant i s'han modificat a cada moment depenent de les característiques i capacitats de l'alumnat.
Actualment, aquest és un projecte de centre i, com a tal, està impulsat per l'equip directiu i compta amb la participació del professorat del centre i l'aprovació anual del consell escolar.
Aquest programa, que s'aplica als cicles formatius de la família d'administració en gestió administrtiva i administració i finances, és un recurs didàctic que permet als centres crear una empresa simulada on es duen a terme totes les tasques i els processos administratius i comercials que es generen a les diferents àrees o departaments, i on es treballa amb un(s) producte(s) simulat(s).
MeRLí és un catàleg de recursos educatius digitals desenvolupat pel Departament d'Educació amb l'objectiu de proporcionar a la comunitat educativa un entorn de catalogació, indexació i cerca de materials didàctics.
A l'IES Celestí Bellera de Granollers es porten a terme tres projectes per desenvolupar els valors cívics mitjancant l'educació física i l'esport. A més, la creació d'una Associació Esportiva Escolar que desenvolupa activitats esportives extraescolars al centre implica l'alumnat en la responsabilitat i en el funcionament d'aquesta i, alhora, es desenvolupen valors, com ara el fair-play (joc net).
El CREDAV Jordi Perelló ens descriu la importància de la implicació de les famílies en l'adquisició del llenguatge dels nens amb sordesa de 0 a 3 anys. Es detallen les diferents actuacions que es porten a terme: la formació específica adreçada a les famílies i el funcionament de les sessions logopèdiques.
El CEIP Sant Josep - El Pi de l'Hospitalet de Llobregat ens mostra una experiència on es proposa dur a terme un treball d'investigació on, partint de l'observació, l'experimentació i la comprensió de fenòmens i qüestions relacionades amb la llum, puguem arribar a entendre millor com la llum està relacionada amb les nostres vides i quina actitud hem de tenir per fer-ne un bon ús.
El CEIP Maria Ossó de Sitges defineix, com a una de les seves prioritats educatives, l'ensenyament de l'anglès. L'experiència s'inicia amb els alumnes de tres anys i continua al llarg de l'educació primària amb l'oferta de tallers interdisciplinaris en anglès i l'oferta de blocs de continguts de l'àrea de matemàtiques i ciències naturals des de cicle inicial fins al darrer curs de l'educació primària.
El CEIP La Sínia de Vic escolaritza des de fa temps un gran nombre d'alumnat estranger de diverses procedències i, com a centre acollidor, adequa la intervenció educativa a tota la comunitat amb l'objectiu d'afavorir la relació i intercanvi entre tot l'alumnat, amb plena igualtat de drets.
El nou currículum se centra en les competències bàsiques per integrar els diferents aprenentatges impulsant la transversalitat de coneixements. Des de la secció Practica compartida de la XTEC es vol mostrar models innovadors de treball a l'aula que poden contribuir a difondre les noves línies del currículum, estimular la reflexió sobre la pràctica docent i facilitar l'intercanvi d'experiències.
Servei de la XTEC que facilita la creació i ús de blocs per part del professorat i dels centres docents vinculats al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Els blocs creats des d'aquest espai han de ser usats per a finalitats estrictament pedagògiques i de difusió d'experiències sorgides al voltant del procés d'implementació de les tecnologies de la informació i la comunicació a la pràctica docent quotidiana.
